为引导学生主动关注人工智能发展趋势，拓宽专业学习与职业成长视野，11月11日15时，信息工程学院(新E代数智未来产业学院)组织开展“科创瞭望台”第三期线上实践教学活动。本期以“AI时代，普通学生该如何破局”为主题，邀请云涌世纪创始人兼CEO林伊默分享AI产品实践、岗位变化与个人成长经历。各班导师结合班级实际组织学生线下观看，让线上行业分享走进班级学习场景。

　　图1 “科创瞭望台”第三期《AI时代，普通学生该如何破局》活动海报

直面时代变化：从岗位替代讨论到能力重塑

　　围绕“AI重塑了哪些岗位”“AI时代什么不可被替代”等话题，林伊默结合自身接触AI技术、探索自动化内容生产的经历，介绍了人工智能工具如何改变部分标准化工作流程。在她看来，AI的影响并不只是某项工具取代某个操作环节，更可能促使原有业务流程与岗位分工发生变化。面对技术迭代，学生应关注自身能力如何与新工具协同发展，而不是将目光局限于单一岗位是否被替代。

　　图2 第三期线上访谈直播画面

分享实践经验：从技术工具走向实际需求

　　在谈到创业与产品开发时，林伊默分享了将AI与自动化工具应用于内容生产、业务流程优化的具体经历。她提出，技术能力固然重要，但产品能否回应真实需求、团队能否发挥不同背景成员的优势，同样影响项目落地。访谈还围绕“AI原生组织”展开讨论，介绍由单一工具辅助工作向多工具协同、业务流程重构转变的实践思路，引导学生从实际问题出发理解AI应用价值。

回应学生关切：主动学习打开成长空间

　　面对“没有技术背景如何进入AI领域”“从校园走向职场有哪些可行路径”等问题，嘉宾将好奇心、自主学习、实践积累和跨领域协作作为分享重点。对于计算机等相关专业学生，她建议在夯实专业基础的同时，主动了解技术的上下游应用场景；对于不同专业背景的学生，则可以从具体工具和真实项目入手，逐步补齐工程实践与问题解决能力。专题交流强调，面对快速变化的技术环境，持续学习和主动尝试比停留在对岗位变化的焦虑中更有意义。

线上线下联动：班导师组织学生集中观看

　　本期活动除线上直播外，各班导师还组织学生在教室集中观看。课堂中，同学们通过投影屏幕、手机等终端同步收看专题访谈，围绕AI应用与职业发展的现实话题了解行业实践。一些学生也在宿舍等学习场所通过电脑观看节目，形成线上传播与线下观摩相结合的学习氛围。

　　图3 班导师组织学生在教室集中观看直播，学生认真收看活动内容

　　图4 学生通过电脑等设备共同观看第三期专题分享

　　图5 学生在不同学习场所通过移动终端观看直播

以学促行：让行业观察转化为成长动力

　　本次“科创瞭望台”第三期活动以贴近学生的成长困惑为切入点，将AI工具应用、产品实践和职业发展思考融入线上实践教学，也通过班导师组织线下观看进一步拓展了参与场景。信息工程学院(新E代数智未来产业学院)将持续依托“科创瞭望台”系列活动，搭建学生了解产业前沿、接触真实案例、认识职业需求的交流平台，引导学生立足专业基础、提升实践能力，在技术变革中探索适合自己的成长方向。