在人工智能(AI)技术迅猛发展的今天，教育正面临前所未有的挑战与机遇。2025年11月21日，南京航空航天大学金城学院信息工程学院(新E代数智未来产业学院)特邀南开大学赵宏教授于在图书馆206报告厅举办信创论坛专题讲座。赵宏教授以“AI语境下师生真正需要‘卷’什么?”为主题，结合其国家级教学成果奖等丰富教学经验，围绕AI时代师生核心能力培养等内容展开分享。新E代数智未来产业学院主任管众、信息工程学院院长闻凯、党总支书记唐亮、副院长谭静、党总支副书记吴倩等领导嘉宾及学生代表共四百余人聆听 了讲座。

　　赵教授首先指出全球教育界尚未充分准备好应对AI带来的根本性冲击。当AI能够记忆和处理海量知识时，传统以“知识传授”为核心的教育模式将难以适应未来需求。教育目标应从“如何有效传递知识”转向“培养人与AI协同解决问题和创新的能力”。

　　接着赵教授深入剖析了一直没有得到有效解决的老问题“钱学森之问”的根源——长期以来形成的“知识逻辑认知模式”，使学生习惯于被动接受知识，缺乏发现问题与创新求解的系统训练。赵宏教授提出必须构建以“问题逻辑认知模式”为核心的新型认知体系，引导学生围绕问题展开探索与学习。

　　赵宏教授详细介绍了“南开模式”，这是其团队为应对人工智能(AI)对教育带来的根本性挑战，提出的一套完整的教学理论、方法与实践体系。“南开模式”核心思想是：在教育中，从“知识积累”转向“思维训练”和“能力培养”。在该模式下，教师从“知识传授者”转变为“编剧和导演”，负责设计问题情境与学习路径；学生成为“主演”，自主探索与解决问题；AI则作为“伙伴”，全程协同学习与创新。该模式已在天津市通识必修课《人工智能与创新》等课程中进行了大规模实践，取得了显著的初步成效。

　　最后赵宏教授总结指出，面对AI挑战，教育真正应“卷”的是认知提升与思维训练，而非单纯追逐AI工具。只有回归教育本质，以“教学之道”驾驭“教学之术”，才能培养出具备探索未知、解决问题和创新能力的新时代人才。

　　此次专题讲座不仅是理念的启迪，更是一次方法的赋能。赵宏教授系统展示的“南开模式”、POT-OBE理念及5E教学步骤，为我院教师重构课程内容、重塑课堂形态提供了极具操作性的“行动指南”。相信以此为契机，信息工程学院的教育教学改革将迈向一个以“提升认知、实现创新”为核心的新阶段，为培养具备卓越问题解决能力与AI协同素养的创新人才注入强劲动力。