信息工程学院

2+2校本课程

建设研讨会议

　　2025年3月26日，信息工程学院在德馨楼206会议室成功召开了2+2(线上线下混合式教学)校本课程建设研讨会议。此次会议旨在深入探讨学院2+2校本课程建设方案中关于课程教学大纲撰写的具体方法和注意事项，以进一步推进2025版人才培养方案修订工作，全面提升课程建设质量与人才培养水平。谭静副院长、校本课程申报负责人和专业组长等参加了本次会议，会议由信工学院谭静副院长主持。

　　会议伊始，谭静副院长传达了学校关于开展2+2校本课程建设工作的最新要求，强调要认真学习崔建国教授对于“通信原理”、“数字电路与逻辑设计”、“单片机原理及应用”等具体校本课程建设中教学大纲撰写的若干修改意见。希望各位教师通过讨论学习，群策群力，探讨如何更好的制定符合一流本科课程建设要求的教学大纲，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度。确立学生中心、产出导向、持续改进的理念，强调校校合作、产教融合、科教融合和校本特色。

　　接下来，由“通信原理”课程负责人卞晓晓副教授详细解读崔建国教授关于具体课程教学大纲撰写的修改意见，同时分享“通信原理”课程在集团校本课程建设中的工作内容和相关经验。卞老师分析了“如何优化课程目标”，“如何调整教学内容以融入更多的产教融合、科教融合内容”，“如何明确课程内容与毕业要求的支撑关系”，“强化课程目标的达成度评价”等问题。随后，与会教师们各抒己见，对大纲撰写的各项细节进行了逐一讨论。大家一致认为，修改意见非常中肯，参考价值极高，实操性强。课程大纲必须紧密围绕校本课程建设目标，与毕业要求关系明确。课程内容要体现教学要求、教学重难点和课程思政要求，同时注重体现了解、理解、掌握三个层次，体现时代性和课程特色。

　　随后，张雪江老师分享了“计算机网络”课程教学大纲的撰写经验，提出在课程目标的制定上以具体教学内容为纲，对应各个毕业指标点。同时，以实际教学实践案例体现课程的产教融合特色。他的观点得到了与会教师的一致认同。此外，教师们还就课程大纲的格式、排版、语言表达等细节问题进行了开放式讨论，力求使其更加规范和专业。

　　最后，谭静副院长对本次研讨会议进行了总结。她高度评价了与会教师的积极参与和贡献，认为老师们的讨论很有深度，并强调指出，2+2校本课程建设是南京航空航天大学金城学院近期的一项重要教研工作，全体教师必须高度重视。该项工作提升了教师教学能力，强化了教学研究，尤其有助于对新入职教师教学能力的培训。此次研讨会议的成功召开，为信息工程学院持续开展校本课程建设的后继工作指明了方向。相信在全体教师的共同努力下，信息工程学院的教学水平与科研能力必将迈上更高的台阶!